Entrega de Caja de Herramientas del Módulo de Derecho a la Educación en el marco de los Derechos Humanos

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Informe del Taller de epigrafía maya En el centro del mundo maya 800 años de historia dinástica de Tikal Guatemala

Informe del Taller de epigrafía maya En el centro del mundo maya 800 años de historia dinástica de Tikal Gu… by Programa de Apoyo a la Calidad Educativa

GIZ: PROINDIGENA — Explicado fácilmente

Con PROINDIGENA — Explicado fácilmente, la Unidad Coordinadora de Pueblos Indígenas en América Latina y Caribe (KIVLAK) quiere dar la posibilidad a todas las personas interesadas, a informarse sobre la situación actual de los pueblos indígenas en América Latina y el Caribe, y a conocer el programa regional PROINDIGENA de la Deutsche Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit (GIZ).

Educación al servicio de la comunidad: prácticas innovadoras para jóvenes del área rural

Educación al servicio de la comunidad: prácticas innovadoras para jóvenes del área rural by Programa de Apoyo a la Calidad Educativa

De la sierra a la escuela y de la escuela a la universidad

De la sierra a la escuela y de la escuela a la universidad by Programa de Apoyo a la Calidad Educativa

Educación incluyente para la juventud

Los desafíos son similares en América Latina. Lograr que la educación sea incluyente para la juventud. Esto significa poner a su disposición lo que ha hecho la humanidad, incluir sus culturas en la escuela e incluirles a ellas y ellos como sujetos en la vida de la sociedad.

¿Cuál es el sentido de la educación?, preguntan los estudiantes de nivel medio en Chile. Eloísa González -hasta hace poco vocera de su Asamblea Coordinadora (ACES)- planteó la misma interrogante en el Seminario Regional Educación Secundaria en América Latina y el Caribe.* Para ella y sus compañeros «la educación se convirtió en la ilusión de una vida distinta, mejor». Pero ven que sus demandas por un sistema educativo de excelencia le han abierto los ojos a la sociedad, que comienza a movilizarse. La reacción oficial, informa la prensa, ha corrido por cuenta de la policía antidisturbios.

por Werner Ramirez

http://educatod.blogspot.com/

Premio de Calidad GIZ Alemania: El PROFFE 4to lugar

Mirena Martinez y Luis Enrique López en GIZ Alemania

Mirena Martinez y Luis Enrique López en GIZ Alemania

Sustainable e-learning

 

Sobre el enfoque de derechos humanos en la cooperación Alemana al desarrollo

Educación: PACE – Un enfoque de derechos humanos para funcionarios del sector
educativo de Guatemala

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Hacia un enfoque de derechos humanos

La reforma educativa abrió la oportunidad de reconstruir el sistema educativo guatemalteco desde su base, para que responda mejor a la sociedad pluralística guatemalteca. En vez de manejar la planificación y gestión educativa desde arriba, la reforma promovió la decentralización y tomó un enfoque participativo. Se involucró a las comunidades indígenas y a la sociedad civil en el proceso de diseñar y establecer el nuevo sistema educativo y sus contenidos. La reforma estipuló un currículo cultural y linguísticamente pertinente, nuevos materiales y el empoderamiento de los maestros y funcionarios educativos, para implementar esta nueva política educativa. Tal reforma supone que maestros y funcionarios cambien sus actitudes y comportamientos. Sin embargo, este cambio sigue siendo un gran reto.

Conceptualizar el sistema educativo desde una perspectiva de derechos humanos conlleva una visión de un sistema educativo inclusivo, en el cual se realizan todos los derechos, de todos los pueblos, en una sociedad multicultural. También implica que se brinda atención particular a los grupos más vulnerables, como los pueblos indígenas en las áreas rurales y niñas y niños con discapacidades.

 

Cierre de módulo de Derechos Humanos y Derecho a la Educación con miembros de la Dirección General de Monitoreo y Verificación de la Calidad Educativa

Segundo Congreso Pedagógico de Educación Bilingüe Intercultural

Hacia Una Educación Inclusiva

9 al 13 de octubre de 2012

Salones de Convenciones California.
Huehuetenango

Desde ya hace algún tiempo, el sindicato de trabajadores de la educación de Guatemala STEG/ANM redefinen el concepto de calidad educativa, impregnándolo de matices relacionados con la equidad, la relevancia social y la pertinencia cultural y lingüística. Y es que no se trata de una noción abstracta de calidad sino más bien de un concepto situado en un contexto sociocultural específico: el guatemalteco de carácter multiétnico, pluricultural y multilingüe. También es de mencionar que otras organizaciones de la sociedad civil siguen los pasos de ANM, o quizá obligados por el actuar del mismo sindicato en preocuparse en la redefinición de ese concepto de calidad desde a visión de los pueblos indígenas de Guatemala.
Agenda Segundo Congreso Pedagógico de Educación Bilingüe Intercultural: Hacia Una Educación Inclusiva

Agenda Temática

B’ilejee’ Toj (martes 09.10.12)

HORARIO

ACTIVIDAD/

TEMÁTICA

METODOLOGÍA

RESPONSABLE

10:00 a 12:00

Ingreso de los participantes

Hotel, ANM y PACE

12:00 a 13:30

Almuerzo

Hotel

13:30 a 13:50

Traslado al Centro Arqueológico Zaculeu

ANM y PACE

14:00 a 16:00

Ceremonia Maya

ANM y PACE

16:00 a 16:30

Regreso al hotel

ANM y PACE

16:45 a 17:30

Acto protocolario de inauguración del 2do. Congreso de EBI (programa especial)

Plenaria

STEG/ANM-PACE

17:30 a 19:30

La educación inclusiva en el sistema educativo nacional después del Oxalajuj B’ak’tun.

Conferencia

Preguntas y respuestas.

Cintya del Águila. Ministra de Educación.

Comentaristas:

Joviel Acevedo Ayala, Secretario Nacional del STEG/ANM

Catarina García

Consejo Nacional de Educación Maya (CNEM)

Moderador: Rodrigo Hernández

19:30 a 20:30

Cena

21:00 a 22:00

Presentación de la obra Oxlajuuj B’ak’tun

Obra de teatro

Grupo Sotz’il



Lajuuj Q’aniil (miércoles 10.10.12)

HORARIO

ACTIVIDAD/

TEMÁTICA

METODOLOGÍA

RESPONSABLE

6:45 a 7:50

Desayuno

 

Hotel

8:00 a 10:30

La  alianza estratégica entre la sociedad  civil y el Estado, como respuesta a los nuevos rumbos y  los nuevos retos de la educación de los pueblos indígenas en Guatemala.

Panel

Preguntas y respuestas

Claudio Javier Tzay, Consejo Nacional de Educación Maya.

Eduardo Ramiro Herrera,

Sindicato de Trabajadores de Guatemala STEG.

Federico Roncal, Director de PRODESSA.

Moderador:  Werner Ramírez

10:30 a 11:00

Traslado a mesas de trabajo

Comisión de orden y disciplina, STEG/ANM

11:00 a 13:00

MESA 1.

Planificación escolar estratégica.

Taller

Werner Ramírez. Coordinador del Componente de Gestión. PACE/GIZ

MESA 2.

Los centros de recursos pedagógicos y su incidencia en los aprendizajes de los niños y  niñas.

Taller

Aleida Esmira Quim Cuc y  Nelson Siana.

MESA 3.

Manejo de un aula con niños y niñas en condiciones de discapacidad

Taller

Jeannette de Cacacho. Directora General de Educación Especial. MINEDUC.

MESA 4.

La Educación para la seguridad alimentaria, un tema necesario en la escuela primaria.

Taller

Liliana Aldana.

Coordinadora Componente ESAN. PACE/GIZ

MESA 5.

El desarrollo del idioma maya en la escuela primaria.

Taller

Sebastián Ixmatá. Asesor Pedagógico

MESA 6.

La escuela bilingüe intercultural efectiva y el docente bilingüe intercultural efectivo,  (perfiles y características)

Taller

Fredy Xocop. Asesor Técnico Pedagógico

MESA 7.

Taller de producción de textos en idiomas mayas

Taller

José Antonio Morales y José Filiberto Quim.  Asesores Técnicos Pedagógico.

MESA 8.

Lectura comprensiva, en el marco del Plan Nacional de Lectura.

Taller

Mirian de Serech/Olga de Motta

13:00 a 14:30

Almuerzo

14:30 a 15:00

Traslado a las mesas de trabajo

Comisión de orden y disciplina, STEG/ANM

15:00 a 17:00

Continuación de las mesas temáticas.

Talleres

Los congresistas elegirán nuevamente una mesa de trabajo.

17:15 a 19:30

Concierto y obra de teatro  (Música Maya)

Ranferí Aguilar

19:30 a 20:30

Cena

 

Julajuuj Toj (jueves  11.10.12)

HORARIO

ACTIVIDAD/

TEMÁTICA

METODOLOGÍA

RESPONSABLE

6:45 a 7:50

Desayuno

 

Hotel

8:00 a 10:30

La educación y las Reformas Constitucionales.

Foro debate

Representante del Partido Líder

Representante del Partido Patriota

Comisión de Educación del Congreso. (Mario Torres)

Representante de la Mesa Plural (Domingo Sosa)

Máximo Ba Tiul

Moderador:  William Bobadilla

10:30 a 11:00

Traslado a mesas de trabajo

Comisión de orden y disciplina, STEG/ANM

11:00 a 13:00

MESA 1.

Manejo de un aula con niños y niñas en condiciones de discapacidad

Taller

Jeannette de Cacacho. Directora General de Educación Especial. MINEDUC.

MESA 2.

La práctica reflexiva y el plan de mejora, una experiencia novedosa

Taller

Werner Ramírez.

Coordinador del Componente de Gestión. PACE/GIZ

MESA 3.

El desarrollo del idioma maya en la escuela primaria.

Taller

Sebastián Ixmatá. Asesor Pedagógico. PACE/GIZ

MESA 4.

Taller de producción de textos en idiomas mayas

Taller

José Antonio Morales y José Filiberto Quim.  Asesores Técnicos Pedagógico.

MESA 5.

La expresión artística como medio para fomentar la interculturalidad en la escuela primaria (canto y la poesía).

Taller

Manuel de Jesús Salazar

Consultor independiente

MESA 6.

Cuenta cuentos como medio para desarrollar las habilidades lingüísticas.

Taller

Artistas trabajando

MESA 7.

La vida cotidiana y la matemática: pistas para un mejor aprendizaje.

Taller

Domingo Yojcom.

Consultor

MESA 8.

Luces y sombras en el acceso al Nivel Medio.

Taller

Verónica Mérida.

Asesora del Componente EMR, PACE/GIZ.

Julia Noethiger. Asesora GIZ.

13:00 a 14:30

Almuerzo

14:30 a 15:00

Traslado a las mesas de trabajo

Comisión de orden y disciplina, STEG/ANM

15:00 a 17:00

Continuación de las mesas temáticas.

Talleres

Los congresistas elegirán nuevamente una mesa de trabajo.

17:00 a 19:00

Organización e instalación de los Stands

STEG/ANM

19:00 a 20:30

Cena



Kab’lajuuj Tz’i’ (viernes 12.10.12)

HORARIO

ACTIVIDAD/

TEMÁTICA

METODOLOGÍA

RESPONSABLE

6:45 a 7:50

Desayuno

 

Hotel

8:00 a 10:30

La carrera docente en Guatemala, como oportunidad para mejorar la calidad educativa del país.

Conferencia

Anabella Giracca,

Directora del Instituto de Lingüística e Interculturalidad de la Universidad Rafael Landívar.

Comentaristas:

Rodrigo Hernández

STEG/ANM

Egil Galindo.

Asesor del Vice Técnico.

Daniel Domingo López.

Asesor CNEM.

10:30 a 12:30

Visita guiada a los stands

Grupal

Comisión específica

12:30 a 14:30

Almuerzo

14:30 a 16:30

Continuación de las visitas guiadas

Grupal

Comisión específica

17:00 a 19:30

Nuevos rumbos, nuevos retos para  Educación Bilingüe Intercultural  en Guatemala, en el marco del nuevo B’ak’tun.

Conferencia

Luis Enrique López, Director del Programa de Apoyo a la Calidad Educativa, de la Cooperación Técnica Alemana (PACE/GIZ)

Comentaristas:

Carol Morales. Director Departamental de Educación de Huehuetenango

Catarina Chay.

DIDEDUC, Quetzaltenango.

Gregorio Lol, Coordinador del Departamento de Entrega Educativa, DIDEDUC Quiché.

Moderador: Carlos Fuentes.

19:30 a 20:30

Acto de clausura

Plenaria

STEG/ANM y PACE

20:30 a 21:30

Cena

Monitoreo Capacitación de padres y madres de familia en el marco de las Tiendas Escolares Saludables

Monitoreo Capacitación de padres y madres de familia en el marco de las Tiendas Escolares Saludables

Certificación de Tiendas Escolares Saludables

Una experiencia que apoyar….

En el 2011 el PACE-GIZ asesora técnicamente a la Dirección Departamental de Educación de Huehuetenango en este tema, a través del proyecto Certificación de Tiendas Escolares Saludables.

Como primera acción la Dirección Departamental de educación de Huehuetenango conforma la Comisión Técnica de Educación en Seguridad Alimentaria y Nutricional.  En junio de 2012 inicia la capacitación en  los municipios de San Juan Atitán, Santiago Chimaltenango, San Miguel Acatán, San Rafael La Independencia y San Mateo Ixtatán, participan 150 escuelas urbanas y rurales.

El PACE-GIZ capitaliza la voluntad decisiva de la Comisión Técnica de Educación en Seguridad Alimentaria y Nutricional del departamento en  promover la deschatarrización de las ventas escolares, con procesos de sensibilización, información  e involucramiento con la comunidad educativa 4,500 padres y madres de familia líderes, 300 docentes y los estudiantes.

El cambio de actitud hacia una alimentación saludable conlleva un proceso de convencimiento a través de la participación en el proceso de capacitación, que se refleja en cambios positivos en la alimentación desde la familia, la comunidad y la escuela.

El PACE-GIZ, a través de su asesoría técnica al MINEDUC, se une a la estrategia “Hambre Cero”, que pretende enfrentar de manera decidida el flagelo de la desnutrición crónica, contribuyendo a los esfuerzos articulados, en el marco del gran Pacto Nacional Contra el Hambre.

El trabajo coordinado del PACE – MINEDUC, en la temática SAN, tiene como objetivo:

“Posicionar la Seguridad Alimentaria y Nutricional como tema central, generador de acciones positivas en la escuela, la familia y la comunidad, a través de la certificación de tiendas escolares, como un requisito fundamental para alcanzar una escuela saludable”.

 

Normativa de una tienda saludable
Normativa de una tienda escolar saludable – trifoliar

 

¡Tenemos derecho a la educación!

Derechos Humanos en Concreto

Buenas practicas en San Miguel Chicaj